В адрес участников голодовки против закрытия школ в Ульяновске поступали угрозы со стороны властей. Об этом радиостанции «Эхо Москвы» рассказала заместитель директора школы № 7 Ульяновска Надежда Селиверстова.
«На сегодняшний момент в голодовке принимают участие 19 человек, но к выходным будет значительно больше», – заявила она. По словам Селиверстовой, в акции было заявлено участие 39 человек, но «вчера люди из управления образования и правительства посписочно проезжали по адресам и запугивали людей, говорили о том, что участников голодовки ожидают большие неприятности».

              К акции присоединились и родители учеников. Они недовольны тем, что их детей перевели в другие школы. По словам бастующих, власти оказывали на них давление — ходили по домам и убеждали не голодать. Директор одной из школ отказалась подписывать акт о ликвидации учебного заведения, и ее уволили. По указу ульяновского мэра за короткое время в Ульяновске ликвидировали 5 школ. Власти заявляют — это оптимизация расходов — и планируют закрыть еще около 15-ти. Учеников распределили в другие учебные заведения, многих — далеко от дома. Часть учителей тоже перевели в другие школы, а кого-то — просто сократили. Прокуратура Ульяновской области начала проверку по этому делу.

Начальник управления образования Ульяновска Людмила Соломенко заявила, что местному бюджету стало накладно содержать эти учебные заведения, и "люди должны с пониманием отнестись к закрытию школ".

По словам заместитея мэра Ульяновска Олега Мидленко , чем больше в школе учителей и учеников, тем выше качество образования: в ходе учебного процесса развивается конкуренция.

комментировать

Карачаевская кобыла с двумя жеребятами

(Полностью)

комментировать

(Полностью)

комментировать

Скажите, а с чем у вас ассоциируются лежачие цветы? Как оказалось, у меня - с покойниками. Ну т.е. с памятью об умерших и т.п. Только вижу такую картинку - сразу думаю, кто-то умер.
А потом вспомнила, что когда я ищу в сети какие-нибудь фотки цветов поздравить кого-то с ДР, то если вижу очень красивые цветы, но лежащие, то как бы мне они ни нравились, сразу какое-то отторжение. Даже не представляю, откуда у меня такое засело в подсознании. Наверное, только дядюшка Фрейд разберется.
А у вас какие ассоциации вызывают такие картинки? Мне интересно, это только у меня такой индивидуальный глюк, или правда такие ассоциации должны быть?

комментировать

У нас тут праздник в стране государственный. Гуляем ажно четыре дня. И угадайте, какой? Ивана Купалы! Христианская страна, чо.
Вчера народ ломанулся в магазины покупать факелы. Тут их продают круглый год, но вчера был аншлаг — ночью полгорода ушло в леса искать цветущий папоротник. А остальные пошли пускать веночки по реке, чтобы погадать на жениха. А сегодня повыползали на улицы уже после обеда, отсыпались, видимо.
Вот так, в общем. Христос воскрес!

комментировать

 Я бы хотела рассказать вам о самом любимом, самом родном и самом близком мне человеке - моем муже)))

(Полностью)

комментировать⁶

Комменты скринить не буду, конечно.

комментировать

Когда человек принимает решение, всё складывается так, как ему надо, что бы достичь цель.
Сложность в том, что очень часто, желая чего-то, мы не принимаем решение этого достичь.
Мы просто хотим...

комментировать

комментировать⁶

Утро
6 утра. Выкатываюсь из подъезда, аккуратно объезжая лужи. Последнюю неделю я решила ездить на конюшню на роликах. Получается не на много быстрее, чем пешком, но зато приятно и с ветерком. Жары в последние дни нет. Вчера был дождь и на улице потрясающе свежо и приятно.
В ушах как всегда наушники. Плеер отлично угадывает моё настроение и в разброс предлагает актуальные композиции.
Обожаю город рано утром. Народу на улицах нет почти, машин тоже ещё не так много. Чистенько всё, и солнце аккуратно расположилось надо улицами, мягко гладя светом листву.
До ипподрома 15 минут, Когда я хожу пешком, я всегда иду разными дорогами и делаю кучу поворотов. И не люблю повторять маршруты на обратном пути. На роликах приходится руководствоваться другими принципами. Ровной дорогой и наименьшим движением.

(Полностью)

комментировать